Benvida!

-
Ola a todas/os!


Este blogue está adicado á subida de contidos relacionados coa materia de "As Linguas Estranxeiras no Contexto Español e Internacional", pertencente ao Mestrado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato da Universidade de Vigo.

Os contidos estarán divididos por etiquetas para facilitar a súa visión e a organización das entradas.
Espero que vos sexan útiles!

Un saúdo

Comentarios

Publicar un comentario

Publicacións populares deste blog

Situacións e variábeis no ensino de linguas estranxeiras

-
Imaxe
Situacións e variábeis no ensino de linguas estranxeiras Boas, compañeiras e compañeiros! Esta nova entrada está centrada nas situacións e variábeis na situación de ensino das linguas estranxeiras (contextos de adquisición e uso, repertorio lingüístico, a lingua estranxeira a idades precoces).  O primeiro contacto con este novo tema realizámolo a través dunha primeira actividade na que tivemos que realizar un diagrama de Venn. Unha metade do diagrama tiña que conter as características dunha lingua estranxeira, a outra as da lingua materna e no medio os trazos comúns entre ámbalas dúas. Traballamos por grupos de cinco e, ao finalizar, fixemos unha posta en común entre todo o alumnado. Creo que este tipo de actividades serven para que o/a profesor/a saiba cal é o grao de coñecemento por parte do alumnado sobre os contidos que se van impartir, así mesmo, o propio alumnado observa que aspectos ten máis claros e en cales dubida. Realizar a actividade por grupos tamén supón unha boa
Ler máis

Tema 7: diario

-
Imaxe
Tema 7: Metodoloxía CLIL/AICLE Boas a todas e todos! Na entrada de hoxe vouvos falar da metodoloxía CLIL (Content and Language Integrated Learning), denominada AICLE en galego (Aprendizaxe Integrada de Contidos   e Lingua Estranxeira).   Esta metodoloxía foi adoptada en 1994 en Europa co obxectivo de identificar boas prácticas e resultados relacionados con métodos que integraban linguas nos contidos doutras áreas, é dicir, algunhas materias ensínanse a través dunha lingua estranxeira para traballar tanto a aprendizaxe de contidos como a aprendizaxe doutra lingua de xeito simultáneo. Podemos distinguir tres principios metodolóxicos no CLIL, o primeiro é que se usa a lingua para aprender contido da área, pero tamén hai que aprender a lingua para comprender e comunicar. En segundo lugar, a materia que se estuda é a que determina o tipo de lingua que se precisa aprender, polo que as estruturas, o vocabulario específico e as destrezas lingüísticas estarán determinadas pola materia
Ler máis

Tema 3

-
Imaxe
Tema 3: O ensino-aprendizaxe e certificación de linguas estranxeiras polas institucións internacionais. Ola! Na entrada deste tema voume centrar nas destrezas e nos usuarios involucrados no proceso de ensino-aprendizaxe: Autoridades educativas: adoitan concentrarse en especificar os obxectivos de aprendizaxe. Usuarios relacionados cos exames e cualificacións: considerar que parámetros son relevantes para cada cualificación e nivel esixido, tomar decisións sobre as tarefas e actividades, os temas que teñen que incluír   os exames. Autores de manuais e responsables do deseño de cursos: toman decisións concretas relativas á selección e ordenación dos textos, as actividades, o vocabulario e a gramática que se presenta ao alumnado. Profesorado: respectar as orientacións oficiais, utilizar manuais e materiais didácticos elaborar e levar a cabo probas, preparar ao alumnado para esas probas/exames, realizar seguimento do progreso do alumnado, comprender a variedade de procesos de
Ler máis